ANALISIS BORANG SOAL SELIDIK

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipBELNLqXDtj2iI-L13pVzZG4BeXs1xcDy3PJBchcr2ELZWc0fk_BP0s55Of7H88vQaEGr_2BGQKUDn0869PoiDoN38O_WB7eJYedgpwFX8c5IB7HSFXIYOzB3yWsKs8XmaOnOChsdgpjk/s1600/6b75adc445d5fdf83fb04227795b10a9ec586af8-800x416.jpg

Untuk menganalisis keberkesanan strategi guru mengurus bilik pembelajaran dengan kepuasan dan keinginan pelajar kami telah membuat soal selidik terhadap 30 orang pelajar. Soal selidik ini adalah untuk melihat tahap persetujuan pelajar terhadap strategi yang dilakukan untuk memantapkan pengurusan bilik pembelajaran di sekolah. Soal selidik ini dibuat berfokus kepada iklim bilik pembelajaran iaitu ciri fizikal, ciri emosi dan ciri sosial. Berdasarkan kajian tersebut, mojoriti pelajar menjawab “Ya” yang bermaksud setuju dengan pernyataan yang diberi. Ini menunjukkan pelajar menerima cara pengurusan bilik pembelajaran yang dilakukan oleh guru mereka.

Berikut menunjukkan jumlah keputusan borang soal selidik pelajar.

NO.	SOALAN	BILANGAN  PELAJAR	JAWAPAN
		YA	TIDAK
1	Adakah anda suka susunan meja di bilik darjah.	25	5
2	Adakah anda dapat menumpukan perhatian semasa guru mengajar menggunakan alat bantu mengajar, seperti slide dan video.	27	3
3	Adakah guru anda pernah memberi pujian/hadiah kepada anda.	30	0
4	Adakah suara guru jelas pada waktu pengajaran dan pembelajaran.	30	0
5	Adakah anda pernah bertanya/menjawab soalan di dalam kelas.	23	7
6	Adakah anda suka belajar secara berkumpulan.	16	14

Berdasarkan kajian soal selidik di atas, pelajar setuju dengan strategi pengurusan pembelajaran yang berorientasikan ciri fizikal, ciri emosi dan ciri sosial. Soalan yang berkaitan susunan meja dan alat bantu mengajar merupakan dari aspek fizikal. Ciri emosi pula soalan berkaitan pujian/hadiah dan suara guru. Bagi ciri sosial, soalannya berkaitan pelajar bertanya/menjawab dan belajar secara berkumpulan.

Dari segi susunan meja, seramai 25 pelajar setuju dan 5 pelajar tidak setuju dengan susunan meja pada abad ke-21. Susunan meja ini merupakan salah satu aspek fizikal yang perlu diambil berat oleh guru supaya pelajar dapat belajar dengan selesa. Seterusnya, bagi alat bahan bantu mengajar (ABM) pula majoriti pelajar setuju dan 3 pelajar tidak setuju. Hal ini bermaksud kebanyakan pelajar boleh menumpukan perhatian dan mendapat manfaat daripada ABM dan terdapat pelajar yang memerlukan pendekatan yang lebih daripada guru mereka di dalam kelas.

Merujuk ciri emosi yang berkaitan memberi pujian/hadiah merupakan salah satu cara guru untuk menarik minat pelajar belajar di dalam kelas. Jumlah pelajar setuju adalah semua kerana ini merupakan cara yang paling mudah untuk dilakukan oleh guru. Selain itu, suara guru yang jelas juga dipersetujui oleh semua pelajar dalam kajian ini. Suara guru sudah pastinya jelas semasa di dalam kelas apabila semua pelajar menumpukan perhatian sepenuhnya. Guru mempunyai strategi menggunakan intonasi yang betul supaya kedengaran menarik dan dapat memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran.

Pelajar setuju dengan ciri sosial yang berkaitan bertanya/menjawab ialah 23 dan tidak setuju ialah 7. Hal ini kerana terdapat pelajar yang masih pasif di dalam kelas. Bagi soalan belajar berkumpulan, 16 pelajar setuju dan 14 tidak setuju. Ini menunjukkan guru perlu lebih berusaha untuk menerapkan pengaran secara dua hala berkumpulan dalam bilik pembelajaran.

Hasil soal selidik pelajar ini merupakan panduan untuk menambahbaik strategi pengurusan bilik pembelajaran dan untuk mengetahui keberkesanan cara yang digunakan mengikut ciri iklim bilik pembelajaran.

 

Gambar borang soal selidik yang diagihkan kepada pelajar.

 

Cenderahati yang diberikan kepada pelajar selepas menjawab soalan.